Matemáticas: del enunciado a la solución
Cuando bajan las notas de Matemáticas, muchas veces el problema no está en el cálculo. A veces empieza ya en el enunciado. Practicamos cómo entenderlo bien: ¿Qué se pide? ¿Cómo lo resuelvo? Cerramos lagunas y practicamos el proceso de resolución hasta que tu hijo o hija pueda resolver los ejercicios por su cuenta.
Tu hijo o hija tiene una buena base. Pero ante el ejercicio no sabe cómo seguir.
Un problema con enunciado exige algo más que calcular: hay que entender qué se pide, encontrar cómo resolverlo y formular correctamente la respuesta. El cálculo es solo una parte.
Así trabajamos
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Detectar lagunas
Las Matemáticas se construyen paso a paso. Lo que no está bien asentado en 6.º curso puede faltar como base en 9.º. La evaluación inicial nos muestra dónde debemos empezar.
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Entender el procedimiento
Tu hijo o hija no solo aprende el procedimiento, sino que entiende por qué funciona. Así puede aplicarlo a ejercicios nuevos.
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El lenguaje de los enunciados
En los enunciados aparecen términos como expresión algebraica, función o probabilidad y formulaciones como «como máximo» o «tres más que». Entender bien este lenguaje ayuda a reconocer qué se pide y cómo resolver el ejercicio.
Lo que cambia
- Las lagunas están cerradas. Los nuevos contenidos pueden construirse sobre esa base.
- Tu hijo o hija lee un problema y sabe qué se le pide.
- Afronta los exámenes con más tranquilidad.
«Escogimos ASSADÉ para nuestra hija Brunella que empezaba 11va por que leímos que conocían de cerca la enseñanza del alemán vinculada a la curricula del gobierno alemán . Brunella venía de la escuela Suiza y resultó que su nivel era muy por debajo del esperado…»
Preguntas sobre Matemáticas
¿Este acompañamiento también sirve poco antes de un examen?
¿Hasta qué curso puede recibir mi hijo o hija acompañamiento en Matemáticas?
¿Dónde se atasca tu hijo?
Cuéntanoslo en la primera conversación. Es gratuita y después sabrás cuál es el siguiente paso.
